情书第三季全集高清

第四步：我可以（并且应该）根据他人的想法调节自己的行为
我应该将我们一家周末在海滩度假的事情告诉谁呢？妈妈，爸爸，我的老师，我的同学？（答案：孩子应该告诉他的老师和同学，因为他和爸爸妈妈一起去了海滩。）为什么应该告诉他的老师和同学呢？（因为他们没去。）帮助孩子在开始交谈前思考别人知道或不知道什么。这一级别的意识也有助于发展叙事性语言（使用简笔画人物和思想泡泡作为视觉提示）。
社会化思考——我们大多数人是无师自通——教起来却是一个挑战。最初进行社会化思考的训练就像你锻炼身体：刚开始每个训练都困难，我们的肌肉不熟悉训练方式，因此笨手笨脚、不协调。经过多次重复练习，我们的肌张力提高，力量、耐力和协调性得到改善，我们开始感受到用新的、更好的方法使用肌肉的好处。建立社会化思考也是同样的道理：慢慢开始，逐渐积累。这些概念可能需要几个月甚至几年才能发展成为孩子们的新习惯。
理解情绪
了解他们自己的和其他人的情绪，对自闭症孩子是一个高难度的挑战。对他们来说更难理解的是情绪和行为之间的关系，帮助你的孩子体察两者之间的不同。情绪或感觉，是每个人都经历的事情，它们是内在的。许多感觉是自然的、可以理解的。当有人捉弄我们时，我们会感到生气或受到伤害；对突然的噪声或不熟悉的地方会感到害怕。我们不能总是选择我们的感觉，但是可以选择如何对自己的感觉做出反应。行为是外在的，是我们对感觉采取的行动。