1.明确研究方向。
我们首先带领教师认真学习课题研究计划,明确研究的意义,成立核心组,全园各班组共同开展实践研究活动。
2.加强理论学习。
在《纲要》《指南》精神的指导下,我们充分认识到促进幼儿主动学习能力的提高,教师是关键,必须采取各种形式培养教师,全面提高教师素质,才能更好地促进保教工作的质量。
3.营造了自然、开放的研究氛围。
(1)设立适宜的教研组织,为教师开展课题研究支持。
(2)营造自然、开放的研究氛围,调动教师课题研究积极性。
(3)京剧小常识介绍。
(4)话题辩论游戏。
三、总结、归纳了京剧活动发展幼儿主动学习能力的指导策略
1.家园同步根据问题有针对性开展研究。
在开展民间京剧教育实践的过程中,通过进行问卷调查,收集来自多方面的教育评价信息。在研究京剧教育与幼儿主动发展的关系时,教师、幼儿、家长、社区均是教育评价工作的参与者。
2.创设自然、开放的京剧艺术环境,激发幼儿对京剧艺术活动的兴趣。
我园将京剧艺术环境研究定位在:园所装饰环境、活动环境两个部分;园所装饰环境包括:室内公共环境、户外活动环境;活动环境包括:日常活动环境、大型活动环境。充分发挥环境的教育潜能,创设了宽松、优美、适宜的环境,激发幼儿对京剧艺术活动的兴趣。
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