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中学语文博大精深，中学语文趣味横生。巧比妙喻可话愁绪万端，标点更改可传冷香热肠；咬文嚼字巧用曲解生妙趣，巧答妙对意味深长留佳话。成语、对联、典故、逸闻，无不充满了文化的趣味和思维的智慧。我们的教材既有文本研习，更注重活动的体验、问题的探讨和思维的敲击。相信新鲜活泼的教材的导引，丰富多彩的活动设计，教师、教材和学生之间全面互动，将给语文教学带来全新的局面。
[1] 旧制.1亩≈666.7 m2。
第二节 中学数学学科教学行为方式
新课标的实施，要求教学方式加以改变，要变被动灌输型学习为主动接受型学习，不断提高学生的学习能力，提高中学数学教育的质量和水平。在中学数学教学的过程中，我们要不断地运用先进的教学方法来活跃课堂气氛，在课堂上形成一种互动，调动学生学习的积极性。
数学知识对我们每个人都有一定的影响，在日常的生活中，不可避免地会接触到相关的数学知识。中学的数学又是学生形成逻辑思维的基础课程。因此，在中学教育的过程中，数学这门学科占有极其重要的地位。在中学数学教学的过程中我们要不断地提高数学的教学水平，提高学生对数学的学习能力。在教学的过程中我们采用主动、互动、能动的教学行为方式更容易让学生的数学能力得到提高。