本来并不擅长理科学习的普京,进入这所学校以后,其不适应的感觉便很快显露出来。在学校里,普京俨然成了一个再普通不过的男孩子,不显山、不露水,老师们对他的印象也比较模糊。
那时的普京,一方面要努力学习自己本不喜欢的数理化等科目,以求在成绩上更上一层楼;另一方面为了宣泄此刻内心的孤独,他将更多的精力投入到了自己爱好的体育锻炼当中。
雅可夫列夫曾回忆当时普京的生活状态,他说:“他(指瓦洛佳)可真是纯粹来学习的:上学——上课——回家。他和谁也不深交,也根本就没有时间交朋友。体育运动才是他的一切,所以,一放学他就急着赶往训练场。”
即便是天才,也难以在学习上门门精通,更何况思想晚熟的普京,从他自幼的表现来看,他与“天才”二字毫无关系。这样普通的普京,虽然刻苦努力,却仍难以赶超众多精英学霸。幸运的是,随着学校活动的陆续开展和知识分类的逐渐扩散,他很快便找到了属于自己的学习方向——放弃自己不擅长的专业,转学更能激发自己潜能、自己也更喜欢的文科,同时积极参加校园内的文化活动,逐步历练自己,充实自己。
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