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让我们来考虑一下大学。组织提供了像教育、研究和学术成果一类的利益。它包括各个不同的公职：学生、校长、教授、图书管理员等。教授被期望完成一系列专门课程的讲授，给成绩和办公室工作。谁期望完成这些工作呢？主要是这个组织的其他成员。然而我们不必把这些问题看得比现实中更有组织。大学董事的细则可能提出主要的希望，它们能被当作法律来实施（尽管很少有机构成员曾经读过它们）；机构法典也设立了其他的得到普遍承认的期望；但其他的问题并不那么清楚。教授与学生可能在关于什么是适当的职业行为上看法不同，例如多少个小时的上班时间，教授是否要发油印的讲课大纲，是否应把课程内容写出来。教授们对这些法典的把握一部分出自自己做学生时的观察积累，一部分靠对法典的阅读，还有一部分来自与同行的交流。在一个组织中，人们并不容易发现某些群体的期望是什么；人们或许容易忽视学生的期望，因为学生太多，不容易看出他们的习惯。
什么东西刺激教授去做他被期望做的事情？忽略自己的主要职责可能导致工资的损失。忽略其他方面将有损于自己在同行和学生中的威望。一些教授投身于社会的公共机构，这可能是他们的母校。其他人关心学生，想为教育他们作出贡献。一些人把工作当成享受。另一些人则出于道德的考虑：在其位就要谋其政，因此便有了许诺的道德义务；进一步说，领工资敦促人们做某种事情，公正地回报自己的所得。