解决方法:小区里的滑梯,属于公共设施,公共设施不能独占,对方的做法存在问题。对于7岁孩子,怎样帮他实现自己玩滑梯的目的呢?可以考虑引导他:
说出感受——“我很想玩,滑梯是公共的,谁都可以玩。”唤起对方的共情。
做交易——“我帮你们计时,看谁滑得最快,然后你们给我计时,好不好?”给现有的滑梯游戏提出一个新的玩法,拿自己的新玩法跟对方交换加入的机会。
分享轮流——“我们轮流吧,我排在你们队伍的最后面滑。”
场景五:
孩子10岁,玩警察抓小偷游戏,每次他都被要求演小偷,他不想演,别人就说:“不演小偷,你就别玩了!”
解决方法:10岁孩子的诉求是在游戏里演一回警察,但是其诉求被驳回,并且被威胁离开游戏。这时,可以考虑引导孩子:
说出感受——“你这样说我很生气,谁都可以演警察和小偷,我已经演了很久小偷,想换成警察。”
换个活动——“我们一起来玩‘老狼老狼几点了’,更好玩。谁想当老狼?”
场景六:
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